高三物理教学工作总结3篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的高三物理教学工作总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三物理教学工作总结 篇1本学期，在学校的安排下，我继续担任了高三189班的教学工作。一学期以来，在学校领导的关心、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以使教学工作更上一层楼。 一、教学方面
1、备课方面
由于这是连续带高三复习教学，各个方面相对比较熟，但也仍需加强，因为备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。平时利用课外时间，多于同学沟通与交流。第二，在课堂上细心观察学生的表现，注意和学生沟通。我经常利用课间休息或晚自修的时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格，以便更好的促进教学工作的顺利开展。
2、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。 ……此处隐藏3106个字……重教学的效果，不该讲的不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。同时我觉得学生的练习一定要独立完成不能依赖答案，我不希望学生一有问题就去找教师，让学生思考问题时养成好的习惯。
最后，对练习要全批全改，平时要求学生把自己经常错的题目做在规定的本子上。
4. 因材施教 分层教学 全面提高
同一班级的学生，层次差别较大，给教学带来很大的难度。对不同层次的学生，应区别对待，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在复习过程中注重推优补差，对于成绩较好的同学利用提高班适当增加难度和深度，拓宽他们的解题思路；对于基础差的学生充分利用补课帮助他们解决学习上的困难，分析学习上存在的问题，培养他们学习物理的兴趣，激励他们不断挖掘潜力，最大限度提高他们物理成绩。让所有学生都有收获，提高学生能力。
5. 加强应试指导 向非智力因素要分数
充分利用每一次练习、检测和几次大考的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如对选择题，要注意寻求合理、简洁的解题途径，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，努力做到“会而对，对而全，全而优”，减少无谓失，指导学生经常总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式，总结临场时的审题答题顺序、技巧和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力；帮助学生树立信心，强化一些注意事项、纠正不良的答题习惯，优化答题策略。
在这一年的教学过程中我们不断创新，不断反思，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获，物理教学注定要与苦乐相伴。我们将勤学、善思、实干，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
