家访工作总结

家访工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的家访工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

在多年班主任工作中，家访是我们每一个班主任都经常的常规工作，学校与家庭配合好才能发挥教育学生的作用。我作为一个班主任谈谈家访成为有效的教育形式，怎样发挥在学校的作用呢？

多年以来，我在家访时坚持“六要六不要家访”的诀窍，收到了非常好的效果。

1、家访六要：

一要有准备

特别是普访和随访都要有充分的思想准备，谈什么，怎样谈，不同层次的家长会有不同的心态。

二要多尊重

必须尊重学生家长或监护人。特别是对那些有多种缺点的学生要从爱心出发，帮助家长分析孩子有多种缺点的原因。

三要多鼓励

对于学习成绩差的学生要挖掘他们在学校中的点滴进步，向家长汇报，使家长和学生都能增强信心。

四要有重点

要认真分析本班情况，确定重点家访对象，而重点不宜过多。

五要抓反馈

家访以后要分别向家长或学生了解家访的反应。

六要常总结

（3）细列纠改措施。帮助行为极端生尽快走出极端误区是老师家访他们的根本目的。老师根据深挖到的“病根”，要帮助家长、学生尽快制定出详细的纠改计划和严格的督促措施。只有措施得力，方法适当，这些行为极端生才能逐渐迈上健康成长的轨道。

学生的每一点进步，尤其是行为极端生的进步往往不是一步到位，必然有一个反复的过程，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的巩固环节。当然，这里的勤也是有讲究的，对行为极端生的家访次也不能太过频繁，否则会给学生和家长留下老师教育无能无力的坏印象。

3、对性格内向生家访要“细”。

俗话说：江山易改，秉性难移。由于性格内向生的成因比较复杂，他们中大多存在孤独、多疑、偏执、等不良心理，在班级中经常表现为不合群、认死理和好顶牛等现象。有时，如有不慎，还有可能造成严重的后果，出现极端行为，以致发生偶发事件。因此，对这些学生进行教育难度较大，对他们家庭进行细访就尤为必要。

4、对优生家访要“激”。

品学优等生是指班级中思想品德与学习成绩都比较优秀的学生。他们在班级中不仅大多受到老师、老师的青睐和信任，而且也多为班级干部，是班集体建设中的骨干和核心。正因为是班中的“精英”，所以就更容易出现骄傲自满，不图更大进步，固步自封。“人无完人，金无足赤”，再优秀的学生也有缺点和不足。老师要根据这些学生的不同情况有选择的进行家访，不仅能极大地调动品学优等生的学习积极性，促进他们品格的锻炼，而且还可以及时地帮助他们消除骄傲自满、惟我独尊等不良行为和心理，可以更好地促进品学优等生的更快发展和健康成长。