【精品】说课稿集合九篇
作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编收集整理的说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1尊敬的领导、老师：
大家下午好！我今天说课的内容是人教版小学语文第八册第17课《触摸春天》，这里我就第二课时的教学作一番陈述，请各位同仁批评指教。
一、设计理念：
新课标强调，要让学生在阅读中有所感悟，要珍视学生独特的感受、体验和理解。因此，在教学中我抓住课文的主人公安静，她虽然是个盲童，却能创造出奇迹，来激活学生的思维，进一步引导学生品读重点词句，通过朗读品味、体验感悟等方式，让学生走近文本，走进安静的内心，从而体会到安静对生活的热爱，对生命的珍惜。
二、说教材
教材分析
《触摸春天》一篇精致短小抒情散文，课文描写了盲童安静以自己独特的方式感受春天的气息，触摸春天的脉搏捕捉春天的影踪。表达了安静热爱生活、珍惜生命的强烈追求。
说教学目标
（1）理解含义深刻的句子，体会蕴含在其中的道理。
（2）体会盲童对生活的热爱，懂得热爱生活、珍爱生命。
说重难点
教学重点是：站在盲童的角度体会安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。
教学难点是：感悟 ……此处隐藏17990个字……然了。）
2、想一想，计算图形的周长，至少需要测量几条边？（课件出示）
（设计说明：教师引导学生观察图形，先作出自己的判断，再在小组中交流讨论，在班级发言时，教师借助多媒体展示平移边线的过程，直观地感受平移的数学思想，培养灵活运用知识的能力。）
3、实践活动：两人合作测量腰围、头围、胸围
（设计说明：练习题的设计由浅入深，逐步提高，从计算教室的周长到解决实际问题栅栏的长度，再结合学校的“金秋体育节”拓展到彩旗队中的问题以及在图形中体验周长与平移的关系，最后还是回归到生活中，测量和比较腰围、头围、胸围既是对周长概念的巩固，让学生在“玩”中用所学的周长知识来解决实际问题，学会用数学的眼光观察生活，体验成功的快乐。）
（五）总结评价
回顾这节课，评价一下自己：你学到了什么知识？学习的快乐吗？你觉得小组里谁在哪方面比较出色或者你有什么建议想对他说的？
六、说板书设计
本课的板书很简单，根据本课设计的需要，我们只把周长的概念板书了下来。简明扼要，又突出重点。
七、说教学反思
纵观整堂课，在遵循学生的认知规律，以学生主动参与为前提，自主学习为途径，合作学习为形式，有效地运用多媒体课件的辅助教学，旨在突出以下几点：
一、运用生动的情境，理解周长。
二、让儿童在生动具体的现实情境中感知周长，形成概念。
三、让儿童在优化的活动情境中积极探究，合作交流。
四、纵观整节课，还是留下了遗憾，小组合作，如何有效发挥每个成员的作用，还需在以后的教学中继续探索。
以上是我的说课内容，恳请各位领导、老师提出宝贵意见，谢谢！
