七年级语文说课稿3篇
作为一名教学工作者,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编精心整理的七年级语文说课稿3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
七年级语文说课稿 篇1一、说教材:
《在山的那一边》是九年义务教育人教版七年级上册第一单元的第一课。这首诗歌语言清新、凝练、意味隽永,因而既是指导学生朗读的好材料,又是引导学生体味人生的典范之作。
二、说目标:
我把本课的教学目标确定为:
1、正确、流利、有感情地朗读。(意在培养学生初步的语感。)2、品味语言,体会情感。(意在培养学生的赏析能力及审美情趣。)3、联系生活,感悟人生。(意在引导学生在熏陶感染中,逐步形成积极的人生态度。)其中目标1、2是教学重点,目标2同时又是本课的难点。
以上目标的确定依据了新课标、单元学习目标、诗歌特点及学生实际。
第一:《新课标》对诗歌教学提出了明确的要求:"阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。"第二:本课所在单元要求"整体把握课文内容,用心领会作者的写作意图,并联系自己的生活体验,思考人生,还要提高朗读能力。"第三:丰富的想象、浓烈的感情、简约的语言是诗歌的基本特点。本文语言的形象性、含蓄性及深刻性的特点也决定了教学的重难点。
第四:对于刚踏入初中的学生来 ……此处隐藏9145个字……期的一个梦想,影响着他的一生。这首诗诉说着作者一直以来的“隐秘的渴望”。
(2)作者:
王家新,我国当代著名诗人、诗歌评论家。1957年生于湖北省丹江口市。著有诗集《纪念》(1985)、《游动悬崖》(1997)、《楼梯》(1993)、《未完成的诗》(20xx)等。诗论随笔集《夜莺在它自己的时代》(1997)、《对隐秘的热情》(1997)、《没有英雄的诗》(20xx)等。
4、课堂小结部分,分两部分内容进行:
首先是问题回顾,这一部分是机动教学环节。所谓机动就是根据时间定。时间充足,穿插回顾象征手法和修辞方法,一旦时间不够,可以留作作业,
接着是诗歌意义的理解,需要强调“山”和“海”的象征作用,并以此进行总结:要见到山那边的大海,必须百折不挠,坚持不懈。在今后的人生之路上,让我们永远牢记,心中要有一片海——“理想”。为了这个“理想”,从现在开始,就要努力翻过一座座山——克服一个个困难。所以,努力去实现心中的梦想吧,“海”一直在远方为你喧腾!鼓励学生不断努力,为了理想不断前行,点明作者写作意图。
5、板书设计:
在山的那边
小时候(一) 长大后(二)
山 山 象 困难、坎坷、阻碍
海 海 征 信念、目标、成功
这样设计是象征的手法清晰展现,有利于学生记忆。
6、作业设计:
背诵本诗,完成学习之友。
这是一篇阅读课,学生只需要掌握朗诵技巧,并且理解诗歌的意境,学会分析重点诗句进而体会作者的思想感情就可以了。所以作业的设计涵盖了这几方面的内容。
《在山的那边》解说完毕,请各位老师批评指正,谢谢大家!