说课稿

【必备】说课稿8篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编为大家整理的说课稿8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、教材分析

《植物趣谈》是浙江摄影出版社《小学信息技术》三年级下中的第14课。这篇课文是对本册所学电脑知识的一个综合复习、运用过程。通过第一单元的学习，学生对Windows操作系统已经比较熟悉；第二单元的键盘练习，为学生正确流利打字打下了良好的基础；通过第三单元的字、词、句的练习以及13课海报的设计，对于中文打字，简单的排版和编辑，学生正处于一个兴趣增高的过程。对他们来说，自己的想法能够以图文的方式呈现在眼前，是一件多么快乐的事情啊！所以，第十四课《植物趣谈》既是学生兴趣的继续培养，也是前面所学知识的综合运用及创新。

教材给我们创设了“植物趣谈”的情境，从猪笼草这一学生感到有趣的植物入手，分成两块。一是上网浏览，选择自己感兴趣的内容，并为我所用；二是将所选取的内容进行简单的编辑，使其成为一个完整的知识介绍。

二、教学目标

知识目标：让学生学会从网上有选择地获取文字资料并加以应用。

能力目标：培养学生对信息的处理能力。

情感目标：培养学生热爱和保护大自然的情操。

重 点：获取网上有价值的文字资料。

小结：通过具体的语句，我们真切地感受到这的确是一个缺水的地方，缺水的生活苦不堪言。当地村民盼水、哭水、梦水，向五湖四海呼唤水。所以—— 引读："水，成了村子里最珍贵的东西。"

B.品味得水之乐，倍感水的珍贵

（1）学习"下雨天"的相关内容

只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。

（2）学习"一勺水"的相关内容

①让我们都舒服得"啊啊"大叫了起来。

②从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快

3、课堂小结，反衬水的珍贵（5分钟）

作者出生在缺水的地区，本应写缺水的苦涩和艰辛，为什么还要花这么多的笔墨写有水给他们带来的快乐呢？（这种写法就叫反衬）

在这样鲜明的反衬中，让我们更加强烈的感受到-水，成了村子里最珍贵的东西。

赏析王维的《鹿柴》，看看这首诗是如何运用反衬手法写出空山深林的寂静和幽暗的。

4、作业：

1 、设计两条节约用水的宣传语。

2 、关于水，作家有太多复杂的情感，苦、乐交织，构成了童年生活的底色。学了课文，你肯定对"水"又有了新的认识，请选取一个方面写一篇简短的小文章。

我说课的课题是《水》，下面我将从说教材、学情、学习目标、教法、学法、教学过程几个方面来对本课进行说明。