科学记数法说课稿
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科学记数法说课稿1一、说教材
1、教材的地位和作用：
科学记数法是义务教育课程标准实验教科书（浙教版），七年级上册第二章第二节的内容。在学生学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等内容的基础上来学习的，本节课进一步学习大数的表示方法――科学记数法。科学记数法将在后几节近似数和有效数字中得以应用，也为科学记数法表示小数打下基础，本节课在实际生活中有广泛应用，同时也为学习科学中物理化学等知识的有力工具。
2、说教学目标
确立的依据：《数学课程标准》强调学生的数学活动，发展学生的数感，能用多种方式来表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，因此结合学生现有的对数学的认知情况，思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。
知识目标：理解科学记数法的意义，并学会用科学记数法表示比10大的数。
能力目标：积累数学活动经验，发展数感，进一步培养学生自主探究的能力。
情感目标：感受科学记数法的作用，培养团队精神，激发爱国热情。
3、说教学重点和难点
根据《数学课程标准》的要求及现阶段学生的学习实际能力确立重难点。
重点：进 ……此处隐藏6546个字……/p>
（1）水星的半径为2.44×106米，木星的赤道半径约为71400000米。
（2）我国的陆地面积约为9597000平方千米，俄罗斯的陆地面积约为9.976×106平方千米。d,某市总人口约6900000，当地民风淳朴，物产丰富，历史悠久，驰名中外。6900000用科学记数法记为（）A0.69×107B6.9×106C6.9×105D69×105,e,某中学占地38亩，建筑面积14100平方米。38如果用科学记数法应记为___________14100用科学记数法记为_______________f,某学校以“一切为了学生的发展，向教科研要质量”为办学理念，每学期派几百人次去外地学习观摩，所用经费达到35万元。35万是几位数？用科学记数法记为_______________g,厦门市鼓浪屿风景独特，每年接待游客高达3×106人次。3×106是（）A五位数B六位数C七位数D八位数h,比较大小：
（1）水星的半径为2.44×106米，木星的赤道半径约为7.14×107米。
（2）我国的陆地面积约为9.597×106平方千米，俄罗斯的陆地面积约为9.976×106平方千米。
4、探究归纳发展能力下列用科学记数法表示的数，原数是什么？据报道：故宫明年的修复将全部使用国内施工队伍。故宫整体大修计划用18年，总投资1.952×109元。测量你每分钟脉搏的次数，并计算出你从出生到现在约跳了多少次脉？
5、总结归纳让学生分组讨论，派代表谈一谈本节课有何收获，教师在旁加以适当的引导。
6、作业
1、课本第65页，习题2.12。
2、搜集报刊、杂志上较大的数据并用科学记数法表示它们。
