中国石拱桥说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的中国石拱桥说课稿，希望能够帮助到大家。
中国石拱桥说课稿1一、教材分析
《中国石拱桥》是八年级上册第三单元中的精读课文。本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。所以，在学习本单元课文时，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物的，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
二、教学目标
1、知识目标：理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法;学习运用准确语言的特点。
2、能力目标：了解本文由一般到特殊、由概括到具体、由整体到局部以及时间从先到后的顺序，培养学生理清说明顺序的能力。
3、情感目标：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
三、学情分析
对于有一点文学基础的八年级的学生来说，要他们说出抓住怎样的特征来介绍事物的不难，但是在前面没有系统地接触过说明文这种体裁，要他们理清说明顺序和体会说明文语言的准确、周密有难度。
四、教学重点
理解选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法;学习运用准确语言的特点。
五、教学难点
< ……此处隐藏38132个字……自行阅读课文，处理文中的生字词。在此过程中，思考问题：（1）文章从第几段开始写中国的石拱桥？
（2）中国石拱桥有什么特点？
（3）作者举了哪两个桥梁作为例子来介绍中国石拱桥？
让他们在思考中把握文章的大概意思。
3、分组讨论
运用讨论法对上面三个问题进行探究和讨论，请同学起来回答。鼓励学生大胆发言，提高他们的语言表达能力。最后老师进行总结。
4、讲解知识
在讨论了上述三个问题之后，我会向学生介绍什么是“说明文”。
5、问题遗留
（1）本篇文章能分为几个部分？分别给每个部分取个小标题。
（2）文章是按照什么顺序来写的？
（3）把赵州桥与卢沟桥的异同点用表格的形式列出来。
第二课时
1、导入新课
检查学生绘制的表格，让两位学生在黑板上画出自己的表格，进行评价。在PPT上展示自己绘制的图表。让学生初步了解抓住事物的特征说明事物的写作方法。
2、品读课文
让学生通读全文，提问两到三个学生，即文章分为几个部分，每个部分的小标题是什么？文章是按照什么顺序来写的？
然后学生进行讨论和补充。最后老师进行总结。让学生把握文章的整体脉络以及了解说明文的说明顺序。
3、细读课文
在了解了文章的整体的脉络后，向学生介绍一些常用的说明方法（举例子、列数据、打比方等）。在此基础上，让学生在文中划出这些句子。
重点讲解有关数据的句子（精确的数字、大概的数字）
4、布置作业
挑选一个自己熟悉的事物，作一篇说明文。不少500字。
