两位数加减两位数说课稿

两位数加减两位数说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的两位数加减两位数说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说复习内容

新编北师版一年级下册教材共六个单元，关于《加与减》安排了三个单元，分别是《加与减》（1）、《加与减》）（2）、《加与减》（3），可见两位数加减法在本学期的重要性。本节《两位数是加减法复习课》主要复习本册教材《加与减》（2）和《加与减》（3），对100以内的两位数加减法进行复习。两位数加减法所涉及的内容很多：整十数加减法、两位数加减一位数（包括进位、不进位加法，退位、不退位减法）、两位数加减两位数（包括进位、不进位加法，退位、不退位减法），孩子们不仅要掌握这些内容的口算及笔算方法，并达到熟练、正确计算的程度。

1、能自主回忆两位数加减法的相关知识点，并能正确熟练计算。

2、能用所学知识灵活解决问题，感受数学的趣味性，体验学习的快乐。

复习重点：能自主回忆知识点，初步学会将所学知识串连起来。

复习难点：灵活运用所学知识解决问题。

三、说环节设计

本节设计有三个环节：

（一）开门见山，揭示课题

PPT出示，学生大声读出课题。

（二）串连知识点，趣味练习

我先让学生独立思考，再组织交流，既检查了学生对所学知识的掌握情况，同时也巩固了两位数加减两位数的算法。

2、提高练习。送蜜蜂回家

17 + 58 + 36 32 27 + 54 51—24 49—16 84—57

68 33 75 81 27

我先让学生独立思考，再组织交流，根据学生回答，适时提升口算方法。通过这道题的练习，使学生对所学知识进行深化和运用，提高口算速度。

3、综合练习。走入蜂蜜商店

46元23元35元37元

我提出问题：？你想买哪两样东西一共多少钱？

通过这道题的练习，使学生感受数学的价值。体会到能运用今天所学知识解决实际问题。在应用中体会口算的价值，感悟不同算法的作用。

整个练习设计层次清晰，既有基础练习，又有提高练习，并注重让学生在练习中有新的思考，新的感悟，发展了学生的思维，为后续深入学习做好铺垫。

（五）全课总结，自主回顾

下课之前，老师谈话：这节课你有什么收获？引导学生从三个维度进行总结。学生可能会谈到：这节课学会了两位数加减两位数的口算。也可能说，可以用多种方法进行口算，做题的时候先观察算式特点，再选择合适的方法。还有可能会说，感受到今天学习的知识在生活中用处很大，生活离不开数学，数学很有用。对本节课的学习做一个简单的回顾，整理学习思路，为后面的学习打好基础。同时，也进一步培养学生归纳概括和自主反思的能力。

四、板书设计

这是我的板书设计，这样设计条理清楚，重点突出，有利于帮助学生梳理知识。