依依不舍情说课稿

依依不舍情说课稿

作为一名老师，常常需要准备说课稿，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的依依不舍情说课稿，希望能够帮助到大家。

《依依不舍情》是六年级下册第四单元《我们一起走过》的第二课。这课的主题活动包括三部分的内容，即“同窗情谊深”、“心存感激”、“临别赠言”，设计这三个主题活动意在引导学生感受自己的成长离不开同学的帮助和关心；引导学生去感受教师的教育之恩，激发对教师的感激和留恋之情；让学生知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感并产生回报母校的强烈愿望；让学生能以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受。

根据教材我拟定了以下教学目标：

情感态度价值观方面：

1、培养学生热爱母校，感激母校的情感，产生回报母校的愿望。

2、珍惜同窗情，感恩同学。

3、让学生体谅教师的辛勤劳动，感激教师的辛勤教育。

知识和技能方面：

学生能以恰当的方式表达自己的情感。

过程和方法方面：

1、通过学生课前的准备活动，培养学生收集资料筛选资料的能力。

2、在活动中，让学生学会倾听，学会倾诉，并能在短时间内整理思绪，用恰当的方式表达自己的内心感受。

3、在小组活动中培养学生协调合作的能力。

活动方法：

“我 ……此处隐藏2752个字……心；看后勤员工辛勤劳动视频，表感谢之情；随“小导游”畅游校园，抒留恋之情。此环节中，引导学生在感悟在表达，学会有情即表，有爱即说。

三、感恩回报。分组讨论如何感激同窗和师长，回报母校，随后分组汇报。孩子大多只知索取，这是最好的感恩教育。

四、升华情感。教师配乐朗诵，孩子感受教师似海深情。在《感恩的心》优美旋律中结束活动。

信息技术与学科教学整合的创新点：

一、资源整合。通过多媒体把教材资源和学生生活进行了有效整合，让孩子真切感受生活，实践生活。补充名人尊师的故事，以指导孩子行为，用视频再现后勤员工劳动，孩子对其工作的艰辛一目了然，感激之情油然而生。

二、资源开发。利用多媒体创设轻松愉悦的教学氛围。首先设计丰富的活动，如配乐朗诵、唱歌、讲故事、小组讨论。其次巧用音乐打动孩子，触动真情之弦，激发不舍情。《毕业歌》，创设情境，渲染气氛；配乐朗诵，孩子泪流满面；〈感恩的心〉，升华情感，永怀感恩。

三、自主发展。利用信息技术让孩子们进行自主、合作、探究性学习。课前安排孩子准备“导游活动”，让他们自己取景，做“PPT”，写导游词，选小导游。

四、网海拾贝。利用博客，开展网络教研，听百家之言，采众家之长，改教学设计。

教学效果与教学反思：

孩子在活动中，深刻感悟了同窗情，师长情，母校情，并产生了感谢同窗，感谢师长的真挚情感和回报母校的切实愿望，同时进一步提高了倾听和倾诉的能力。我觉得还应该利用信息技术将课程资源开发最大化，创更佳学习环境，获最佳的教学效果。

师徒是人类古老的共舞舞伴，感谢教学，每天都提供给我重返这古老舞池的机会。感谢孩子给我的感动，感谢这一切美好。