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《语文园地一》教学设计

时间:2023-01-20 05:29:25
《语文园地一》教学设计

《语文园地一》教学设计

作为一名教职工,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。那么你有了解过教学设计吗?以下是小编精心整理的《语文园地一》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《语文园地一》教学设计1

【教学目标】

1、认识7个生字,会读、背有关词语、短文。

2、发现汉字规律,自己小结识字方法,学习自主识字。

3、积累语言;练习读、写基本功;巩固识字。

4、相互交流,提高口语交际的能力。

【学生准备】

歌唱春天的歌曲,有关春天的图片(搜集的或自己画的),春天的诗歌。

【课时划分】

三课时。

【教学过程】

教学内容

教师活动

学生活动

一、观察、发现识字方法

1、出示第一组字

2、出示第二组字

3、引导小结识字方法

4、词语卡片出示要认识的字。

1、观察、讨论,说出自己的发现。

2、观察,说出自己的发现

3、讨论总结两种识字方法。

4、认读词语,巩固生字。二、日积月累

1、我会读:

① 出示词语。

② 引导学生说出还知道有关春天的词语。

2、我会写:

……此处隐藏21231个字……的一首诗,这是一首咏物诗,写的是白鹅戏水游动的姿态,特别生动活泼。猜猜“咏”是什么意思?

2、初读、读准字音,不认识的请教老师和同学。

学生自主练习,教师领读,着重指导“曲”弯曲的意思,读第一声。

3.借助图片体会:古诗分别写了白鹅的什么部位?(曲项、红掌)

4.喜欢这首诗吗?争取背下来。找生领读,伙伴互读,教师引读,练习背诵。

〖设计意图〗

利用多种形式引导学生构建画面,积累、诵读古诗,学生感受诗歌所承载的文化,领略古诗的魅力。

第3课时

课时目标

在大人的帮助下,用听读、读的方式学习《小白兔和小灰兔》,能正确朗读,明白主要讲的是什么故事,体验课外阅读的快乐。

教学准备

PPT课件

教学过程

“和大人一起读”的教学

1.趣味导入:语文王国的国王给我们先出了个谜语,猜猜“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴”是什么小动物?我们一起来读小白兔和小灰兔的故事。

2.自由读《小白兔和小灰兔》,遇到不会的字可以圈起来,问问老师,再多读几次。

3.指名朗读,纠正字音。

4.课件播放《小白兔和小灰兔》,学生一边听一边想:儿歌里都有谁?它们分别把什么带回了家?回家后,它们都做了什么?结果怎么样?你喜欢谁?为什么呢?

5.回家和父母一起分享这个有趣的小故事。

〖设计意图〗

《语文课程标准》指出阅读应注重培养学生感受、理解的能力,一年级孩子虽然小,可以结合生活经验理解和表达,本设计重在激发孩子阅读的成就感,大人和孩子交流,在交流中丰富语言,体会阅读的快乐。

《《语文园地一》教学设计.doc》
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