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四年级美术教学计划

时间:2023-02-05 18:42:04
【实用】四年级美术教学计划3篇

【实用】四年级美术教学计划3篇

日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,是时候开始写计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家整理的四年级美术教学计划3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级美术教学计划 篇1

学生知识能力学习习惯分析:

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象造精神。

教学目的任务:

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方 法,进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现 美术创造和欲望。

教学重点难点:

教学重点:引导学生进 步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 完成任务的措施:

1、认真钻研教材,进 步领会课标精神,制定切实可行的的教学划。

2、好课前的各项准备活动。< ……此处隐藏2050个字……也有利于优良班风的形成、发展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如:上网查阅有关资料,采访有经验的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习。而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。

2、学科实践活动(每学期2次)

(1)在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览。

(2)在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为:为我们自己的学校设计一枚校徽。

3、创造性的培养

培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力。

采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如:将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力。

转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力。

以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

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