《you can play football well》教学反思
身为一名优秀的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编整理的《you can play football well》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《you can play football well》教学反思1一、本课是一堂以足球为主题的新授课，五年级的学生对足球非常感兴趣，借此在设计本堂课时我意地介绍了足球的场地，参赛人数，足球规则，足球明星，并播放了一段世界杯，让学生身临其境，感受足球带来的乐趣，感受足球运动员的合作精神，感受胜利的喜悦，并且让学生意识到英语作为一种国际语言的重要性。
二、在评价方面，我制作了四个足球守门员及一些不同颜色的足球，四个守门员分别代表四个组(goalkeeper1,goalkeeper2,goalkeeper3,goalkeeper4),在教授了goalkeeper时，我就一一出示了守门员，并结合本课新句型“ you can catch the ball.”把足球贴在守门员的手上。每次贴上不同颜色的足球，学生都非常地兴奋，在得到评价的'同时，感知新单词，学习新句型。
play football
Play football well
三、在新单词的呈现方面。 ……此处隐藏761个字……个活动，我都有明确的要求和任务，同时在活动中注重引导和帮助，学生在这样的活动中能兴趣盎然，大胆参与，敢于开口，效果不错。
2、以学生为主体。没个活动的设计，我不是孤立学生，而是给与学生充分的时间去活动。比如单词教学、操练、猜一猜等各种活动，都是面向学生，先让学生自己去发现，教师再适当引导，最终还是把活动权交回给学生，让他们去学去说去练，从而达到自己的教学目的。
3、以鼓励为促进。这节课，说实在的，不少学生还是不大敢说，加上前面的知识掌握不牢，很多单词和句子都没有记住，因此有时候只是我一个人唱独角戏，尤其是让他们说喜欢的体育明星及他们擅长的体育项目，半数学生支支吾吾说不出来，其实他们是想说，可是用英语不会表达。很多时候我还得一个个地教他们去表达，尤其在四人小组学习的时候，学生把球传来传去，就是说英语句子不整齐，我真想大喊一声“停！”但是我没有这么做，我稍作调整了自己的心态后，依然使劲浑身解数去鼓励学生，让学生能够继续说下去。
然而，这节课还有一些不尽如人意的地方，比如我的激情还是欠缺，对学生的期望有些过高，与学生的磨合还不够理想等等。这些都有待我在今后的教学中继续去摸索和改进。在不过教育过程本身就是一种探索与创造。只要能够正确引导、合理培植，不断地探索和实践课堂教学的方法，就一定能找到设计并开展更有效的课堂活动。
最后我还想表达的是我在本节课中真切感受到了英语课堂去开展这样的活动，不再是既费时又费劲，而是教师和学生互相促进、交流、学习的平台。从这一次尝试的开始，我明白了高年级的英语课堂也可以寓教于乐，也可以丰富多彩，也可以回味无穷，英语课堂就是一个百花园，其中的方法、技巧很多，这就要求我们英语教师运用智慧，不怕辛苦和麻烦。
